4 Сценки на 9 мая День Победы в детском саду: «Подвиг», «Лакомство», «Сандалики», «Мечты»
ОПИСАНИЕ
День Победы. Великий праздник. Светлый, но с горечью на душе. Яркий, но со слезами на глазах. 9 Мая отмечают все люди нашей страны, ведь Отечественная Война задела каждого. Идет время, сменяются поколения, но Подвиг Солдата в наших сердцах, в нашей памяти. Сценки для детского сада носят патриотический характер и составлены с учетом юного возраста актеров (5-7 лет).
МУЗЫКАЛЬНОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ: 7 треков прилагается.
ТЕКСТ СЦЕНОК
1 СЦЕНКА – ПОДВИГ
РОЛИ
Воспитатель – Ведущая сценки, она же рассказчик (ведущая помогает детям – подсказывает слова и действия при необходимости).
1-й Мальчик – Мальчик из группы. В руках игрушечный автомат;
2-й Мальчик – Мальчик из группы. В руках игрушечный пистолет;
Девочка – Девочка из группы. В руках плюшевый Заяц.
Все актеры в обычной одежде.
РЕКВИЗИТ – Еще один плюшевый Заяц. Ширма (желательно изобразить на ширме весеннее дерево), стул.
За ширмой находится Девочка, сидящая на стульчике.
Выходит Ведущая:
— Эта история произошла несколько дней назад. В одном дворе, недалеко от нашего детского садика живут ребята. Но, давайте мы не будем рассказывать эту историю – мы ее лучше покажем.
Фоном Звук 1. Минус песни: Три танкиста.
Выходит 1-й Мальчик, гордо расхаживает, закинув автомат на плечо:
— Мой прадедушка на фронте воевал.
И от фашистов Родину спасал.
Хочу таким же смелым быть.
И от врагов всех защитить.
1-й Мальчик прицеливается куда-нибудь в сторону (где нет зрителей), кричит:
— Тра-та-та-та-та. Тра-та-та-та-та. Бойтесь, враги, я вас всех «победю».
Выходит 2-й Мальчик:
………….продолжение в полной версии…………….
2 СЦЕНКА – ЛАКОМСТВО
РОЛИ:
Внучка – Девочка из группы в обычной одежде;
Бабушка – Девочка (или кто-то из женщин-сотрудниц сада) в платочке, концы которого повязаны под подбородком, в фартуке;
Чтец – Воспитатель;
Помощники – 2 мальчика.
1-й помощник держит лист с надписью: 1941-1945.
2-й помощник держит лист с надписью текущего года, например, 2026.
РЕКВИЗИТ – Стол, на котором находится пластмассовая тарелка, железная ложка. На блюдце лежит кусочек хлеба с маслом. 2 стула – один у стола, второй неподалеку. Фотоальбом (желательно старый).
Пояснение – в сценке бабушка вспоминает своего деда, который рос в годы войны. Предполагается, что бабушка молодая, и по возрасту дед мог быть ребенком (подростком) в годы ВОВ.
Чтец: — Современные бабушки молодые
В годы войны они не жили.
Выходит 1-й помощник, держит лист: 1941-1945.
Чтец: — Но от своих дедов узнали
Как дети тогда выживали….
1-й помощник уходит. Выходит 2-й помощник, держит лист: 2026.
Выходит Девочка, садится за стол, берет ложку, стучит по столу:
— Я бабушку не слушаю
И утром суп не кушаю
Хочу конфеты, пряники
Я капризуля маленькая.
Каши этой мне не надо
Хлебу с маслом я не рада (Девочка берет кусочек хлеба).
На пол брошу я его
Или выброшу в окно (Девочка замахивается хлебом, собираясь выбросить. Затем девочка «играет» хлебом – поднимает, как самолетик, «летает» туда-сюда над столом).
Выходит Бабушка:
— Внучка, хлебом не играй
И хлеб в окошко не бросай.
………….продолжение в полной версии…………….
3 СЦЕНКА – САНДАЛИКИ
РОЛИ:
Мама – Девочка (или кто-то из воспитателей) в парике-каре, в очках без диоптрий;
Дочка – Девочка в нарядной одежде, в красивых кроссовках;
Девочка в годы войны (Прабабушка. В сценке записана: Девочка) – Девочка в платье по моде тех лет, с косичками, в которых бантики разного цвета. На ногах старая обувь;
Подружка Девочки в годы войны – Девочка в платье по моде тех лет, с двумя косичками (или косы-баранки). На ногах сандалии;
Чтец – Ведущая сценки (Воспитатель);
Помощник – Кто-то из сотрудников детского сада.
РЕКВИЗИТ – На стуле стоит крупно распечатанная фотография (из интернета) – Девочка с косичками в платье по моде прошлых лет. Можно сделать реальный снимок и «состарить» его, сделав черно-белым. Коробка со старыми сандаликами (желательно найти сандалии, схожие с обувью советского времени).
Чтец:
— В обычной семье девчушка росла
Отказа ни в чем не знала она
Игрушки, наряды ей покупали
Модницу юную все баловАли.
Выходит Дочка, тянет за собой Маму.
Дочка капризным голосом:
— Мама, мама, пойдем скорее в магазин. Я хочу новые кроссовки. Хочу, хочу, хочу!
Мама:
— Доченька, но мы тебе недавно покупали кроссовки. Они такие красивые, и совсем новые.
Дочка смотрит на кроссовки, топает ногами:
— Они уже устарели. Надоели. Хочу модные-премодные! За 10 тысяч, и чтобы светились!
Чтец:
— Мама тихонько отправилась в спальню
Из спальни коробку она принесла (Мама уходит, возвращается с коробкой)
Достала поношенные сандалики…
………….продолжение в полной версии…………….
4 СЦЕНКА – МЕЧТЫ
РОЛИ:
Художник – Мальчик в беретке. В руках кисточка;
Учительница – Девочка в очках без диоптрий. В пиджаке. В руках указка;
Геолог – Мальчик в ветровке, в кепке. В руках камушки;
Мальчик – Мальчик выступает в начале, и в финале сценки;
Помощник – Кто-то из взрослых.
Во время сценки актерам нужно будет переодеться в военную форму. Чтобы не тратить много времени на переодевание, мальчикам можно выдать военные пилотки, а девочке шапочку медсестры.
РЕКВИЗИТ – Мольберт с белым листом бумаги. Пейзаж на альбомном листе.
Выходит Мальчик:
— О чем мы вспоминаем в день Победы?
О чем мы думаем у вечного огня?
О том, как воевали наши деды
И забывать о подвиге нельзя…
Они были детьми – как я, как ты (мальчик показывает на кого-то из детей)
У них были желанья и мечты.
Фоном Звук 1.
Выходит Художник, встает возле мольберта, на котором чистый лист бумаги. Художник взмахивает кисточкой, делает вид, что пишет картину.
Художник:
— Каждый из нас рожден, чтобы мечтать
Вот я художником мечтаю стать.
Я нарисую небо синим-синим
И поплывут по небу облака
Вот здесь будет березка, здесь рябина…
Это моя заветная мечта.
Помощник заменяет белый лист на картину, на которой изображен пейзаж.
…………конец ознакомительного фрагмента………….
Цена: 399₽
, Наталья
очень интерессно